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Los neurocientíficos revelan conocimientos sobre cómo el cerebro forma hábitos y por qué son tan difíciles de romper.

17May

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Actualidad, Avances Científicos, Europa, Medicina, Psicología

Los neurocientíficos revelan conocimientos sobre cómo el cerebro forma hábitos y por qué son tan difíciles de romper.

Neurocientíficos del Sainsbury Wellcome Center (SWC) de la UCL han descubierto que el cerebro utiliza un sistema dual para aprender mediante ensayo y error. Esta es la primera vez que se identifica un segundo sistema de aprendizaje, lo que podría ayudar a explicar cómo se forman los hábitos y proporcionar una base científica para nuevas estrategias que aborden afecciones relacionadas con el aprendizaje habitual, como las adicciones y las compulsiones. por Sainsbury Wellcome Centre Publicado en Nature , el estudio en ratones también podría tener implicaciones para el desarrollo de terapias para el párkinson. El estudio se titula «Los errores de predicción de la acción dopaminérgica sirven como una señal de enseñanza sin valor». En esencia, hemos descubie...

El cómo y el porqué de la división del cerebro en hemisferios

15May

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Actualidad, Ciencia en la salud, Estados Unidos, Medicina, Psicología, Tecnología en la salud

El cómo y el porqué de la división del cerebro en hemisferios

La gente tiene muchos conceptos erróneos sobre lo que hacen los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro, pero un aspecto bien conocido de esta división puede ser incluso más cierto de lo que la gente cree: el cerebro no solo divide la percepción espacial visual (procesando lo que está a nuestra izquierda en el hemisferio derecho y lo que está a nuestra derecha en el hemisferio izquierdo), sino que también aprovecha eso cognitivamente. por el Instituto Tecnológico de Massachusetts Una nueva revisión realizada por neurocientíficos del MIT explica lo que el campo ha aprendido acerca de esta división del trabajo, las compensaciones que implica y cómo el cerebro finalmente logra superar la brecha. "La gente escucha todos esos mitos sobre que el hemisferio izquierdo es más a...

Los niños nacidos antes de las 34 semanas muestran un retraso cognitivo duradero con respecto a sus compañeros

30Abr

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Los niños nacidos antes de las 34 semanas muestran un retraso cognitivo duradero con respecto a sus compañeros

Investigadores del Instituto Karolinska informan que los niños nacidos antes de las 34 semanas de gestación presentan déficits persistentes en las capacidades cognitivas entre los 9 y los 10 años. Estas deficiencias parecen ser independientes del nivel socioeconómico, la predisposición genética y los factores de riesgo prenatales o específicos del niño. Se observaron puntuaciones más bajas en vocabulario, memoria de trabajo, memoria episódica y tareas de evocación. Los niños nacidos prematuramente (34-36 semanas) o a término (37-38 semanas) tuvieron un rendimiento comparable al de los nacidos a término. por Justin Jackson, Medical Xpress El parto prematuro afecta a aproximadamente 13 millones de bebés en todo el mundo cada año y sigue siendo una de las principales causas de m...

La investigación sobre realidad virtual muestra cómo la ansiedad temporal puede afectar el aprendizaje

27Abr

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La investigación sobre realidad virtual muestra cómo la ansiedad temporal puede afectar el aprendizaje

Un breve episodio de ansiedad puede tener una mayor influencia en la capacidad de una persona para aprender qué es seguro y qué no. Una investigación publicada recientemente en npj Science of Learning utilizó un juego de realidad virtual que consistía en recoger flores con abejas en algunas de ellas que picaban al participante, simulado mediante una leve estimulación eléctrica en la mano. por el Centro Médico de la Universidad de Rochester Los investigadores trabajaron con 70 participantes neurotípicos de entre 20 y 30 años. Claire Marino, asistente de investigación en el Laboratorio ZVR, y Pavel Rjabtsenkov, estudiante de posgrado en Neurociencia en la Facultad de Medicina y Odontología de la Universidad de Rochester, fueron los primeros coautores del est...

Observando cómo nuestros cerebros recuerdan varias cosas a la vez

26Abr

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Observando cómo nuestros cerebros recuerdan varias cosas a la vez

Un nuevo estudio ofrece información sobre lo que sucede en nuestro cerebro cuando nuestra memoria de trabajo debe utilizar sus recursos limitados para recordar múltiples cosas. por Jeff Grabmeier, Universidad Estatal de Ohio Los investigadores descubrieron que dos partes del cerebro trabajan juntas para garantizar que se destinen más recursos cerebrales para recordar un elemento prioritario cuando una persona está haciendo malabarismos con más de un elemento en la memoria. El estudio involucró a personas que recordaban ubicaciones espaciales. Imaginen ver dos libros en estantes diferentes de una estantería desordenada y sin ningún orden. ¿Cómo podrían recordar dónde estaban si regresaran unos segundos después? Esa es la función de la memoria de trabajo, que almacen...

Nuevos conocimientos sobre cómo la corteza motora humana codifica la escritura compleja

24Abr

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Nuevos conocimientos sobre cómo la corteza motora humana codifica la escritura compleja

En comparación con otras especies animales, los humanos pueden planificar y ejecutar tareas motoras muy sofisticadas, incluyendo la capacidad de escribir caracteres complejos con las manos. Por Ingrid Fadelli, Medical Xpress El decodificador neuronal dependiente del estado. Crédito: Qi et al. Si bien numerosos estudios previos han intentado comprender mejor los fundamentos neuronales de la escritura a mano y otras capacidades motoras humanas complejas, estos aún no se han dilucidado por completo. Estudios previos demostraron que la corteza motora desempeña un papel crucial en la capacidad humana de traducir intenciones en acciones. Sin embargo, los procesos mediante los cuales permite la ejecución de movimientos precisos y secuenciales, como los asociados con la es...

Se descubre que los niños realizan tareas cognitivas más rápido por sí solos que con supervisión

24Feb

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Se descubre que los niños realizan tareas cognitivas más rápido por sí solos que con supervisión

Una nueva investigación dirigida por la Universidad de St Andrews ha demostrado que los niños realizan tareas cognitivas más rápido cuando estudian solos que en presencia de un extraño. por la Universidad de St Andrews El desarrollo del control cognitivo durante la infancia es fundamental para el rendimiento académico posterior y los resultados en la vida. A pesar de los recientes avances en su comprensión, ningún estudio ha abordado hasta ahora si una de las características contextuales más frecuentes de la vida de un niño (la presencia de otra persona) afecta el aprendizaje y el desarrollo cognitivos. En las investigaciones sobre el desarrollo, casi siempre hay un adulto presente en la habitación con el niño para asegurarse de que se entiendan las instrucciones y respond...

Aprovechar el caos: cómo el cerebro convierte la aleatoriedad en una memoria robusta

4Feb

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Actualidad, Avances Científicos, Estados Unidos, Investigación, Salud, Tratamientos

Aprovechar el caos: cómo el cerebro convierte la aleatoriedad en una memoria robusta

El ruido aleatorio, como el ruido de fondo de una llamada telefónica, suele considerarse una interferencia no deseada. Ahora, investigadores de Columbia Engineering han descubierto que el cerebro puede aprovechar las inevitables fluctuaciones aleatorias de su actividad para realizar cálculos útiles, en particular en tareas que dependen de la memoria. Por Charles Choi, Universidad de Columbia Crédito: Laboratorio Rungratsameetaweemana/Columbia Engineering Estos hallazgos no sólo profundizan nuestra comprensión de cómo funciona el cerebro, sino que también pueden proporcionar un modelo para construir tecnologías más inteligentes y resilientes, dice el equipo de investigación. Detallaron sus hallazgos el 16 de enero en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias...

El algoritmo puede predecir la posible enfermedad de Alzheimer con una precisión de casi el 100 por ciento

14Sep

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Enfermedades, Resto del Mundo, Salud, Tecnología en la salud

El algoritmo puede predecir la posible enfermedad de Alzheimer con una precisión de casi el 100 por ciento

Prof. Rytis Maskeliūnas, Facultad de Informática de KTU. Crédito: Universidad Tecnológica de Kaunas Investigadores de las universidades de Kaunas, Lituania, desarrollaron un método basado en el aprendizaje profundo que puede predecir la posible aparición de la enfermedad de Alzheimer a partir de imágenes cerebrales con una precisión de más del 99 por ciento. por la Universidad Tecnológica de Kaunas El método se desarrolló analizando imágenes de resonancia magnética funcional obtenidas de 138 sujetos y se desempeñó mejor en términos de precisión, sensibilidad y especificidad que los métodos desarrollados anteriormente. Según la Organización Mundial de la Salud, la enfermedad de Alzheimer es la causa más frecuente de demencia y contribuye a hasta el 70 por ciento ...